機電與材料工程學院積極響應“停課不停教，停課不停學”号召，在學校統一領導下，開展線上軟件培訓、速課制作培訓和公開課觀摩交流，推進以學習通和釘釘平台為主體的混合式在線授課模式，取得了良好的教學效果。

前期充足的教學準備是順利開展網絡教學的基礎。2月份，機電學院共召開教學指導委員會會議3次，下發相關通知2份，完成部分課程自測和學院所有課程測試工作，并召開全體教職工大會落實相關工作，順利完成了課程前期準備。

學生具備的網絡條件是能否順利開展網絡授課的關鍵。機電學院通過網絡問卷，充分了解到學生上課的實際困難，根據反饋結果選擇了以釘釘+學習通的網絡教學模式，并要求教師提前将速課文件發放到釘釘群中，供學生提前學習。

建立機制 保障在線教學質量

★成立網絡教學專家組

作為教學的重要組成部分，教學質量監控工作同步展開。在原有質量保障體系的基礎上，學院成立了由院領導和各系主任組成的院級網絡教學專家組，負責對各專業的網絡授課教師進行答疑指導，并和輔導員、學院教學督導一起抽查教師教學和學生學習情況，保證在線學習和線下課程教學質量實質等效。

★督導組全面督查

教學督導是教學質量監控體系的重要組成部分。校、院兩級督導對學院網絡授課課程進行了全覆蓋聽課，保證了課堂教學環節穩步推進。

★每日教學總結

由于首次實行所有理論授課在線教學，學院為保障線上教學平穩運行、師生盡快進入高效教學狀态和梳理教學過程中的問題并及時反饋，要求每位授課教師在每次授課後都要進行詳細統計，認真查找網絡授課中存在的問題進而及時調整在線教學方案。

以學生為中心 多維度融合教學模式

學院教師堅持以學生為中心，轉變原有教學理念，通過不斷完善已建設的課程網站，根據實際情況進行多平台教學設計，形成了以“課程教學網站（學習通）+釘釘平台”的線上線下課程學習與課程重點及難點直播教學的多維度融合教學模式。在此過程中，讓學生也能夠體會到老師在努力去設計、去實現、去溝通、去交互，使其能感受到老師時時刻刻都在為開展高水平教學工作而努力，在傳授知識的同時通過言傳身教做好學生的價值引領與塑造。

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速課+直播答疑教學模式  

充分運用釘釘平台“作業”等功能  

學習通中通過不同方式完成課堂互動  

釘釘直播、會議完成互動教學模式

為了提高學生的網課學習效果，學院教師在背後付出了巨大努力。從一開始課前直播調試時突發問題不斷，到現在網絡流暢，課程教學井井有序；從一開始老師與同學的溝通被電腦屏幕所阻隔，到現在直播氣氛活躍，時常互動交流。材料力學的難點通過一次次的課程回放讓同學們逐步加深理解，各種金屬材料性能通過豐富的PPT課程資源總結的清晰明了，特種加工的瑣碎知識點通過課上實時發布的習題被學生牢牢掌握……随着學生對于網絡教學模式的逐步适應，網絡教學的優勢也正在逐步凸顯。