為深化産教融合工作，加速推進教育教學課程體系改革，推動企業工程技術人員、高技能人才和校企共建教師雙向流動，着力打造一支高技能、高水平、高素養的校企互通的“雙師型”教師隊伍，吉利汽車臨海校區于2020年11月14日舉辦了為期七天（共計48學時）的“成蝶計劃”設備類師資研修班培訓活動，并向全國範圍内合作的優秀校企合作單位發出邀請，我校作為吉利集團長期合作的優質院校單位受邀參加。本期“成蝶計劃”設備類師資研修班培訓活動共有31名合作院校有三年以上工作經驗的機電一體化技術等自動化專業課教師參加，我院焊接技術與工程專業王豔老師代表學校參加本次培訓活動，并作為教師代表在開營典禮上發言。
本次專業師資研修項目以校企共建的人才培養方案為基礎，通過企業專家對現場故障案例的講解及企業崗位标準的分享，促進校企深度協同育人。進一步健全校企人才培養課程體系，“校企結對”開發新能源、設備維修、模具維修、噴漆、钣金五個專業工種人才培養方案，提升聯合育人能力标準，共育符合産業要求的高标準、高質量的技能人才。
通過本次系統的培訓我院教師在原有的理論基礎上對設備維護作業安全知識，設備潤滑知識及實訓，電機與變頻器相關知識，氣動液壓傳感器相關知識，機器人編程操作及維修方面，PLC綜合實訓等方面理論聯系實際獲取有更大的收獲。并且對校企共建産教融合有更深入了理解在“2+1+1”“3+1”模式培養，我校現已經為吉利培養輸送860名優秀畢業生，工作在管理，生産，科研崗位，同時我校連續多年被浙江吉利控股集團授予校企合作最佳單位，并多次獲得集團獎勵，學生以下得去、留得住、用得廣又上得去，得到集團各單位的一緻好評。未來，我們将持續深化産教融合，整合現有資源，搭平台、建體系、促融合、共發展，通過打造校企互通的專業教師隊伍，實現人才培養标準與企業實際用工标準的統一，構建新時期的産教融合命運共同體。
個人感悟：通過本次培訓我深刻認識到汽車制造行業中應用最為廣泛的自動化技術主要有以下幾類：PLC技術變頻器技術、機器人技術、IT辦公物流技術、産品識别技術、影像管理技術、數控設備控制技術。我國汽車制造市場正面臨着競争最為激烈的國内市場環境，在經濟全球化的影響下，隻有努力學習和轉化先進的汽車制造技術，才能為企業源源不斷的輸送專業技術人才。
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