為使新教師更好融入學校、融入課堂，保證課堂的順利進行，電氣系主任計京鴻組織全體教師開展了按照新教師教學能力培訓實施方案，導師按照計劃開展活動。會議上對方案展開學習，明确活動目的是幫助新教師快速适應教學工作，提升其教學能力和專業水平；提高新教師的課堂管理能力和教學互動能力；培養新教師的專業發展意識和團隊合作精神。
培訓内容共包括四方面，一是教學理念與方法培訓，針對教學理念、教學方法、課堂管理等方面開展活動；二是課程設計與教學實踐，針對指導新教師如何設計課程、準備教材、開展教學實踐等；三是課堂互動與學生激勵，針對培養新教師的互動能力和激勵學生學習的技巧；四是教學評估與反思，引導新教師學會對教學進行評估和反思，不斷提升教學質量。
培訓形式采用線上培訓和線下實踐相結合制定教學設計作業或實際教學演練等任務，提供實時反饋和指導。
計京鴻組：指導新教師如何備課，首先要明确課程的整體思路，提前寫好教案，根據學生反饋和教學效果，及時優化備課方案，持續提升教學質量。
張娜組：傳授新教師教學方法。根據教學過程和效果進行反思和總結，找出問題并改進，不斷提高自己的教學質量。
朱彥彥組：傳授教學理念，使新教師可以更好地适應教學工作，提升教學水平，為學生提供更優質的教育服務。
王琳琳組：傳授新教師經驗，鼓勵新教師與有經驗的老師交流和互動，借鑒他們的成功經驗和教學方法，加快成長和進步的速度。
通過教學能力培訓，全面提升新教師的教學水平和專業能力；改善院系整體教學質量和教學氛圍，提升教學效果。計主任還要求全系教師也要學習教學能力培訓實施方案，重新評估每門課程的教學目标和内容，結合最新的學科發展動态進行必要的調整，在保障教學質量的同時，密切關注培養學生應具備的實際技能和職業素養，确保其能夠滿足教學任務。電氣系全體教師進一步凝心聚力，相信教學工作将更加高效和有成效，為學生成長和發展提供良好的教育環境和支持。
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